- 读书时，作者在代我们思想，我们不过在追寻着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描画。 0 0 0
- 想要当我的学生，可没那么简单。 0 0 0
- 顶级英雄大多在学生时代就留下了许多轶事，他们大多数会把故事如此归结，「在思考之前，身体就先行动了」！ 0 0 0
- 凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。 0 0 0
- 作为老师最高兴的那一刻莫过于看到自己的学生一脸懵懂却还是清清楚楚地回答出自己所教的东西。 0 0 0
- 任何一个学生都能在物理实验室里验证各种科学假设，可一个男子汉只有一次生命，不能够用实验来测定他 0 0 0
- 当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。 0 0 0
- 教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。 0 0 0
- 世上最暴力的语言就是：像个男人，像个女人，像个妈妈，像个医生，像个学生...... 0 0 0
- 人常说，学生时期为最快乐之日，但是我不敢赞同。我相信世上永无快乐之日，而学生时期，亦多纷扰。 0 0 0
- 陆子初开始同情自己了，第一次邀请别人，第一次被拒绝，第一次在学生面前，有了坏情绪。 0 0 0
- 我开始有当作家的感觉了，因为有一部作品被禁。在这个国家，文学生涯是从监禁开始的。 0 0 0
- 生活是一所学无止境的学校；而我们能成长为什么样的学生，全靠我们在这所非比寻常的大学里所做的功课。 0 0 0
- 对于一些学生恶习，反复教育，不听则止，因为你最终不是孩子的父母。有的时候会适得其反。 0 0 0
- 花钱最多的东西根本不是学生最需要的那些东西。 0 0 0
- 道认孩年和吃国忍术过学生有风险,有而就这个忍术的弱点与风险，小可道是我的存在。 0 0 0
- 书籍和妓女都对公众开放，
都由学生去研读。 0 0 0 - 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 0 0 0
- 倒数第二排和正数第二排有很大区别吗？小学生和大学生心里的答案是不一样的。 0 0 0
- 况且如果只是遭到学生怨恨就烦恼，根本无法当老师吧。 0 0 0
- - 达到一心的学生才可以二用。 0 0 0
- 作为一名教育工作者，要时时刻刻注意自己的言行，不要过分，因为你是学生灵魂的塑造者。 0 0 0
- （“我的学生会考通过率是98%……”）你好意思跟那延庆山里放羊的历史老师争那2%吗？ 0 0 0
- 我们首先是厨师，其次才是学生。无论如何都要把菜做出来。 0 0 0
- “这支笔是卓越的标志，等你遇见和你一样卓越的学生，请再传给他，32年，我一直在等那个学生出现……” 0 0 0
- 有了学生，才的确是真的师傅。 0 0 0
- 学生不爱听讲真的是学生的问题吗
就像一部电影没人看真的是影民的问题吗 0 0 0 - 她不是“苟活到现在的我“的学生，是为了中国而死的中国的青年。 0 0 0
- 对教育而言,读书的最终目的并不是获取知识,而是训练思维,点燃学生头脑中创新的火把。 0 0 0
- 你认为学生回家就要去写作业，这只不过是你的一厢情愿罢了。 0 0 0
- 雪穗点头，低头抬眼的表情蕴含的美艳令人忘记她是个小学生，霎时间田川不禁为之心动。 0 0 0
- 你是我的学生，以后儿科的事你少参合！ 0 0 0
- 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。 0 0 0
- 每一个学生，每一个人，都有自己的独特性，真正的教育，根本不是发掘人的第一，而是发现人的唯一。 0 0 0
- “你这个大学生给胖爷我滚犊子。”胖子说道，“你能说人话吗，你这么说谁能听得懂？” 0 0 0
- 学生就像猴子，好动，好说，淘气。如果家长和老师不加以管教约束，终有一天会惹出祸来。 0 0 0
- 无论如何烦恼，既然是学生就不可能逃过用功学习。 0 0 0
- 面对这样的大学生活，我只能一个人活着，走自己的独木桥。 0 0 0
- 根据归纳法推理「学生被叫去办公室准没好事」。 0 0 0
- 暑假并不是给师生用来拉近距离的。真正的暑假，同时也是学生在教师保护所不能及的地方培养自立能力的战场。 0 0 0
- 这两个老大学，似乎把学生当成生物，让生物生长；别的所谓‘大学’，似乎把学生当成矿物，让矿物定型。 0 0 0
- 困厄无疑是个很好的老师；然而这个老师索取的学费很高，学生从他那里所得到的时常还抵不上所缴的学费。 0 0 0
- 我认为没有不行的学生，只有不好的老师。 0 0 0
- 教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役，而现在的年轻人正意图做着相反的努力，为了适应现实而改变自己。 0 0 0
- 迟到这习惯也需要培养，学生只知准时出现，迟者自误。 0 0 0
- 反思大学生活，学业注入水太多，浮得不行，还老想出风头，剑走偏锋，本意有劳有逸，却越来越远。 0 0 0
- 学生干不过老师还叫什么学生。 0 0 0
- 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 0 0 0
- 我亲自培育出的学生，怎么能允许他人的否定。 0 0 0
- 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 0 0 0