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《威廉·迈斯特的学习时代》[5句]
歌德《威廉•麦斯特的学习时代》是一部风靡整个德国的成长小说：身为商人之子的威廉•麦斯特，是个满怀理想、充满朝气的热血青年，他不满于市民阶层的平庸和唯利是图，寄希望于通过戏剧艺术和美育来改造社会，但混沌污浊的戏剧界，令他的奋斗陷入迷惘。威廉四处漂泊，接触种种世态，最终结识了由开明贵族组成的高尚团体，成为不断追求人性完善和崇高社会理想的探求者。在这个理想社会里，人人都有自己的个性，同时又彼此敬重，同心同德；人人都有远大理想，同时个个又都是不善空谈的实干家。威廉最初寻求戏剧艺术，而最终得到了人生艺术。看完这本书的父母，一定能够更深刻地理解自己的孩子，也能更加了解孩子将来面对困境时的种种心理变化，以便及时做出正确的支持和帮助。
《威廉·迈斯特的学习时代》这部教育小说尽管內涵丰富、深刻，对艺术问题的探讨深入、细致、详尽，读起来却并不枯燥、乏味，不，相反倒是十分引人入胜的，这在以思想深邃见长的德语长篇小说中可以讲颇为少见。之所以如此，是因为歌德在这部作品中非常讲究艺术性，是因为深刻的思想往往直接而自然地融入了生动的故事情节中。
在歌德的所有小说里，《威廉·迈斯特的学习时代》的结构是少有地严谨，情节是格外地生动、曲折、起伏跌宕，而且是悬念一个接着一个，隐约的伏线和神秘的暗示也很多，如迷娘和竖琴老人的蹊跷的行径和身世，演出《哈姆雷特》时自动前来救场的鬼魂和他留给威廉的警告，还有当晚来到威廉床榻上的不速之客等等，都叫人一直要读到全书结束，才茅塞顿开，豁然开朗。歌德为了将复杂的故事情节编织得错落有致，耐人寻味，真是费了不少的心思。
上辑：
《歌德的格言和感想集》[7句]
下辑：
《歌德经典语录》[348句]
- 小孩子在游戏时，能从身边实有的一切变成心里想有的一切：一根棍子可以当猎枪，一块木片可以当佩剑，一捆破布就是布娃娃，一个屋角就是房子。 0 0 0
- 回忆往事，回忆过去那些无伤大雅的失误，犹如在幸福地登上了顶峰的一瞬再回头四望，俯瞰我们已经走过的路程，那感觉是美好的。每当志得意满地回想起某些常常使我们苦恼、被视作无法克服的障碍终于被克服掉了，每当将现在的心知肚明和当初的糊里糊涂加以比较，心情真是愉快。 0 0 0
- 人出生于受到限定的环境里，他能够理解简朴的、附近的和确定的目标，习惯于使用就在身边的手段；一旦他来到远方，他既不知道自己要什么，也不知道自己该做什么，这样的话，他是被大量的事物弄得精神涣散，或者是被这些事物的崇高和尊严弄得不知所措，这对他来说是一回事。倘若他有理由追求什么东西，而又无法通过一种有规则的自觉性，将自己与此联系起来，这始终是他的不幸。 0 0 0
- 未曾哭过长夜的人，不足以语人生。 0 0 0
- 未曾哭过长夜的人，不足以语人生。 The one who never tears in mid-night has no rights to talk on life. 0 0 0
- 歌德
0歌德，全名：约翰·沃尔夫冈·冯·歌德（Johann Wolfgang von Goethe，1749年8月28日—1832年3月22日），是18世纪中叶到19世纪初德国和欧洲最重要的作家，歌德的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神，在诗歌、戏剧、散文等方面都有较高的成就，主要作品有剧本《葛兹·冯·伯里欣根》、中篇小说《少年维特的烦恼》、未完成的诗剧《普罗米修斯》和诗剧《浮士德》的雏形《原浮士德》，此外还写了许多抒情诗和评论文章。
歌德的一个特点是，将已经开头的作品搁置几年，有时是数十年之久，将已经发表的作品进行重大的修改，将一些完成了的作品压下很长时间才付印。
完成一张以时间为顺序的作品列表很难，因为加工作品的时间段经常不明确，而首印的年份又和歌德的创作过程并不一致。
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