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《少年的你，如此美丽》[98句]
玖月晞有没有一种可能，这世上是没有爱的。
“共生关系，指两种生物互利生活在一起，缺失彼此，生活会受到极大影响，甚至死亡。” 生物老师嗓音嘶哑却嘹亮，如窗外的蝉鸣，每一声都尽职尽责。。
燥热的夕阳斜进教室，画了道明暗线，陈念就坐在光与暗的分界线上。整个人安安静静。
阳光笼罩她额前的绒发，金灿灿的，她眯着眼睛，睫毛又黑又长，徒劳地抵挡光线。
一道阴影笼罩过来。是班主任，身后跟着两个警察。。
教室里顿时鸦雀无声。
“陈念，”班主任站在门口，一贯威严的人难得和颜悦色，冲她招招手，“你出来一下。”
陈念看着那两个穿制服的，脸色微变。
她看一眼前边的空座位，终于放下自动铅笔，起身时扯了扯黏在腿上的校服裙子。
生物老师和全班同学行注目礼把她送出去，眼睛看不见了，耳朵跟着走，耳朵洞里的汗毛都竖起来，想听点新鲜。
上辑：
《亲爱的苏格拉底》[36句]
- 洗尽铅华，褪去青涩，留下的是纯真和不变的我爱你。 0 0 0
- 有没有一种可能，这世上是没有爱的。 0 0 0
- “生命是天赐的礼物，我不想浪费。你永远不会知道到手的下一张牌是什么，你要学会接受生活带来的意外……” 0 0 0
- 那一天，他们坐在高高的屋顶，她问： ——北野，你最想要的是什么？ ——我喜欢一个人，我想给她一个好的结局。 仅此而已。 0 0 0
- 我们都在找，有时候走歪，有时候回来。 0 0 0
- 你做好事和坏事，都会给身边的人造成影响，就像能量传递一样，会引发连锁效应。我不希望这个世界变成我讨厌的样子。我觉得每个人都能改变世界，从做好自己开始，哪怕一点点。 0 0 0
- 清晨尚有安甯的假象，因为人类尚未苏醒。 0 0 0
- 只有天知道，我有多爱你。 是啊，藏不住的；闭上嘴巴，眼睛也会说出来。 眼神碰撞的那一刻，胶住了，是告别，又不像告别。两个孩子，眼神死死纠缠，是牵手、拥抱、甚至亲吻都不能企及的亲密；是近乎惨烈的坚持。 他们在混乱的人影里认定彼此，透过朦胧的泪，那眼神如此依恋，如此悲痛，却又如此充满感激。 0 0 0
- “小结巴，等你长大了，不要忘了我。” 0 0 0
- 我们分享快乐，我们分享苦难。我们分享光明，我们分享黑暗。 0 0 0
- 有一些情感和距离没关系，和时间也没关系。 0 0 0
- 人心的斗争，不过是为找到那个平衡点。 0 0 0
- 你有没有为一个人，拼了命地去努力过？ 0 0 0
- 这世上没有解决不了的难题，只有不够投入的重视和精力。 0 0 0
- 少年贴紧她苍白冰冷的脸颊，嚎啕大哭。 雨汇成河，卷着垃圾尘土滚进下水道，要刷干净这座城市的污浊。 雨季那么长。 可是，夜里分明暴风骤雨，声势浩大如千军万马，摧枯拉朽要把世间一切推翻；到了第二天早上，世界还在那里，喧闹，混沌，复杂。 清晨尚有安甯的假象，因为人类尚未苏醒。 0 0 0
- 可逃不出的青春，总是步履蹒跚。 0 0 0
- 对犯错的孩子选择宽容，这是社会的善意。可当孩子伤害孩子，大人该怎么办？ 那被伤害的孩子呢？为什么他们的苦痛最终只能成为别的孩子成长的踏脚石；成为他们浪子回头的标识？ 0 0 0
- 有时候，陈念觉得， 学校是一座奇异的植物园，每个少年都像一株花儿，一根草，或一棵灌木。 有的少年美丽，有的少年丑陋；有的少年在有一些时候美丽，在有一些时候丑陋； 他们像葛藤和松木争夺阳光雨水，你死我活；他们像石蕊松萝互利共赢；更多的时候他们像乔木与灌木，各自找到合适自己的位置，分享自然，互不干扰。 而连学校都活不过的人，以后如何活得过社会。 0 0 0
- “这是天注定的意外，我不难过。”他说，带着赌命般的决绝。 因为也是天注定的意外，让我遇见你。 公平。 0 0 0
- 他们之间存在着一种怎样的契约与生存关系？。 他们在同一个梯子上，要么一起坠落要么一方割断绳索。他的心愿是为她排除一切阻碍让她毫无瑕疵地离开，于是她毅然决然按他所铺的路往上爬？坠落的那个，存活的那个，谁更痛苦？ 是这种关系吗？。 0 0 0
- 这个世界什么都有，就是没有如果。 0 0 0
- 并肩同坐的日子，只是暂时。谁都清楚，分别在即。 0 0 0
- 嘲笑和排斥从幼儿园开始，谁说人之初性本善呢，谁说“他们只是孩子”呢，孩子的等级划分、拉帮结派和打压异己，偏偏是最原始最残酷的。他们不像成年人伪善，所以他们看不起谁，讨厌谁，就光明正大表现出来，光明正大地欺压他，嘲笑他，孤立他，打击他。 0 0 0
- 一个抬头，一句问候，她在他眼中。 一个凝视，一个动作，他在她心上。 0 0 0
- 没有什么事情不能处理，只是缺少关注而已。 0 0 0
- 我想，现在的我，只是在两者之间找到了一个平衡点。 小时候，我认为非黑即白，没有中间地带；也认为，点黑即全黑，点白即全白。 可长大后接触太多的人和事，我发现，人是自然界里最复杂的一种动物，他的人格是可以有多面的；虚伪与真实，恶毒与善良，丑陋与美好，是能够存在于同一颗心里的。 不，应该说是必然存在于同一颗心里。 这世上，没有一颗人心只拥有真实、善良与美好；只拥有正面却不拥有与它对立的负面。 从来没有这样的人。 0 0 0
- 我不懂这个世界。 0 0 0
- 人做的每一个决定，最终都取决于自己，与他人无关。 0 0 0
- 一瞬间，他似乎看到她身后另一个人，一个白衬衫的少年，永远追随着她。 他知道，她和他永远在一起。 0 0 0
- 曾经，每每想到他失去自由，行走在暗无天日的地方，却在给我的信件里写尽生活中的美好——窗口飞来的小鸟，它有绿色的羽毛；缝隙里开出的小花，它有粉色的花瓣。——我都想落泪。 0 0 0
- 郑易再次意识到，他和她之间有一种外人永远无法参透的相处模式。 北野一直没有正眼看她，她也没有。 他们像两条平行线，各自悲欢，与尔无关。 0 0 0
- 即使时光倒流，我也不会打你的电话，我也会义无反顾去找他，这是本能。因为，他是这世上我唯一信赖的人，以生命托付。 0 0 0
- 这些年来，我无数次想，如果那天刺伤魏莱后，我打了你的电话，而不是去找北野，事情会不会就不一样。 那个夏天，是不是就不用那么惊惶恐惧，日夜生活在颤抖之中。 而之后的这些年，是不是就不用过得那么辛苦。 但，没有如果。 0 0 0
- 一瞬间，他似乎看到她身后另一个人，一个白衬衫的少年，永远追随着她。他知道，她和他永远在一起。而你呢，你有没有为一个人，拼了命地去努力过？……有啊。但好像，迟了。 0 0 0
- 我们两个人，今后一定要做个好人，好不好？ 0 0 0
- 共生关系，指两种生物互利生活在一起，缺失彼此，生活会受到极大影响，甚至死亡。 0 0 0
- 每个班级都是一个小社会，有性格张扬的，有庸庸碌碌的，还有安静內敛的；有特立独行的，有普普通通的，还有看不见的。 0 0 0
- 从此，干净的树荫只属于记忆。曾经多少日落月升，一棵树，一间屋，就是少年的家；而以后，或许各自天涯。 0 0 0
- 曾经，是谁在夏天的灿烂阳光下拿树枝写下一个名字，告知少年，今心； 曾经，是谁用目光引诱她念诵一个名字，用舌尖递去一颗酸甜的糖； 曾经，是谁拉着她在废厂区里飞驰，看魔法点燃万家灯火； 曾经，是谁在雨中沿着露天舞台的台阶奔跑，年轻的手在空中交握； 那么，又是谁从回忆中清醒，发现自己坐在一列缓慢行驶的火车车窗內； 又是谁在充斥着泡面味喧嚣声的车厢內，望着窗外走过无数次的荒野和大蛋黄，想着达尔文，想着生物题，想着小丑鱼海葵和地衣； 想着， 共生关系，指两种生物互利生活在一起，缺失彼此，生活会受到极大影响，甚至死亡。 0 0 0
- 把提供生存的条件当成是一种爱，这是父母对子女最可悲的行为。可背地里他们又不能不做，背地里你 也不能视而不见。 0 0 0
- 陈念没有结巴，没有停顿，对他说：“你保护我吧。” 0 0 0
- 念念小北，今心不忘。 0 0 0
- 他们还是小小的少年啊，会害怕惶恐，但也会咬牙死撑，像野地里无人照料的荒草，拼了命去生长。 0 0 0
- “陈念，对不起，让你在这个年纪就看到丑陋肮脏。很抱歉，让你这么早就发现正义不是时刻存在的。很多不好的事，是我们无力改变的。但，我仍然希望，你不要失望于社会，不要失望于人类。” 0 0 0
- 人影交错，陈念突然看向北野，北野也正在一刹那间看向陈念。 只有天知道，我有多爱你。 是啊，藏不住的；闭上嘴巴，眼睛也会说出来。 眼神碰撞的那一刻，胶住了，是告别，又不像告别。两个孩子，眼神死死纠缠，是牵手、拥抱、甚至亲吻都不能企及的亲密，是近乎惨烈的坚持。 他们在混乱的人影里认定彼此，透过朦胧的泪，那眼神如此依恋，如此悲痛，却又如此充满感激。 0 0 0
- 北望今心，陈年不移。南望北野，经久不徙。 0 0 0
- ——北野，你最想要的是什么？ ——我喜欢一个人，我想给她一个好的结局。 仅此而已。 0 0 0
- 当强与弱对峙,出现孤立与被孤立,欺凌与被欺凌的情形时,生物的潜意识会让它们趋向于远离被孤立,被欺凌的一方。人害怕离群,尤其是孩子;他们比成年人更害怕,因为他们往往也是弱者。 0 0 0
- 所谓努力，所谓奋斗，说白了只是为逃离眼下所在的困境。 0 0 0
- “念，到大学里，你一定会是系花。” “因为数学系，或物理系，就我一个女生么？”。 “你有没有想过你喜欢什么样的男生？”。 “我杀人，他给我放火的。” 0 0 0