上辑：
《微紀元》[6句]
下辑：
《朝聞道》[17句]
- 也許，他就要去的那個世界是沒有摩擦力的，那里的一切都是光滑可愛的，但那有什麼意義？ 在那邊，他的心依舊留在這個充滿灰塵和摩擦力的世界上，留在這所他傾注了全部生命的鄉村小學里。 他不在了以後，剩下的兩個教師也會離去，這所他用力推了一輩子的小學校就會像谷場上那個石碾子一樣停下來。 他陷入了深深的悲哀， 但無論在這個世界或是那個世界， 他都無力回天。 0 0 0
- 但十五一過，村里的青壯年都外出打工掙生活去了，村子一下沒了生氣。只有每天黃昏，當稀拉拉幾縷炊煙升起時，村頭可能出現一兩個老人，揚起山核桃一樣的臉，眼巴巴地望著那條通向山外的路，直到在老槐樹掛住的最後一抹夕陽消失。天黑後，村里早早就沒了燈光，娃娃和老人們睡的都早，電費貴，現在到了一塊八一度了。 0 0 0
- 這些摩擦力無處不在，讓他心力交瘁，讓他無法做勻速直線運動，他不得不停下來了。 0 0 0
- 沒有文化，人們都變得下作了，那里的窮山惡水固然讓人灰心，但真正讓人感到沒指望的，是山里人那呆滯的目光。 0 0 0
- “知道我為什麼喜歡這里嗎？”一次散步到鏡面邊緣時，博士對著從邊緣露出一角的地球對水娃說，“這個大鏡面隔開了下面的地球，使我忘記了塵世的存在，能全身心地面對宇宙。” 水娃說：“下面的世界好複雜的，可從這里遠遠地看，宇宙又是那麼簡單，只是空間中撒著一些星星。” “是的，孩子，真是這樣。”博士點點頭說。 0 0 0
- 首先，哈勃發現了宇宙的紅移現象，是哪一年我記不清了。我們所能觀測到的所有星系的光譜都向紅端移動，根據開普勒效應，這顯示所有的星系都在離我們遠去。由以上現象我們可以得出結論：宇宙在膨脹之中，由此又得出結論：宇宙是在二百億年前的一次大爆炸中誕生的。如果宇宙的總質量小于某一數值，宇宙將永遠膨脹下去;如果總質量大于某一數值，則萬有引力逐漸使膨脹減速，最後使其停止，之後，宇宙將在引力作用下走向坍縮。 0 0 0
- 看村里那些娶不上老婆的光棍漢們，每天除了賭就是喝，但不去種地，他們能算清：窮到了頭縣里每年總會有些救濟，那錢算下來也比在那巴掌大的山地里刨一年土坷垃掙的多……沒有文化，人們都變得下做了，那里的窮山惡水固然讓人灰心，但真正讓人感到沒指望的，是山里人那呆滯的目光。 0 0 0
- 老師的腮幫被深深地咬下一大塊，已說不出話，但用目光把一種心急如焚的牽掛傳給了他，他讀懂了那牽掛，記住了那牽掛。 0 0 0
- 他們將活下去，以在這塊古老貧瘠的土地上，收獲雖然微薄，但確實存在的希望。 0 0 0
- 這幾百年前就在歐洲化為塵土的卓越頭腦產生的思想， 以濃重西北方言的童音在二十世紀中國最偏僻的山村中回蕩， 就在這聲音中， 那燭苗滅了。 娃們圍著老師已經沒有生命的軀體大哭起來。 0 0 0
- 十號把他早就想對兒子說的話說了出來：“我們兩個的世界相差太遠了，你的恒星，最近的也有 4 光年吧，它同地球上的軍隊與戰爭真是毫不相干。我對你的事業知之不多，但很為之感到驕傲；做為軍人，我們也是最想讓兒子了解自己事業的人，哪一個父親不把對兒子講述自己的戎馬生涯當做最大的幸福？而你對我的事業卻總抱著一種冷漠的態度。事實上，我的事業是你的事業的基礎和保障，一個國家，如果沒有足夠數量和質量的武裝力量保證它的和平的話，象你從事的這種純基礎研究根本不可能進行。” 0 0 0
- 又一個生命世界毀滅了，像烈日下的露珠。 0 0 0
- 但娃們還是有指望的，那些在冬夜寒冷的教室中，盯著燭光照著的黑板的娃們，他就是那蠟燭，不管能點多長時間，發出的光有多亮，他總算是從頭點到尾了。 0 0 0
- “你將在另一個時間里，現在的過去將是您的未來，我們現在就在那時的未來里。您不可能記住未來，藍移開始時，您的未來一片空白，對它，您什麼都不記得，什麼都不知道。” 0 0 0
- 就在這個不屬于他的世界里，他慢慢地回憶起自己不算長的一生。他很坦然，各人有各人的命，早在二十年前初中畢業回到山村小學時，他就選定了自己的命。再說，他這條命很大一部分是另一位鄉村教師給的。他就是在自己現在任教的這所小學渡過童年的，他爹媽死得早，那所簡陋的鄉村小學就是他的家，他的小學老師把他當親兒子待，日子雖然窮，但他的童年並不缺少愛。 0 0 0
- “但有一點與探險不同：你們肯定是回不來了。” 水娃點點頭：“是的，回不來了。有人滿足于老婆孩子熱炕頭，從不向與己無關的塵世之外掃一眼；有的人則用盡全部生命，只為看一眼人類從未見過的事物。這兩種人我都做過，我們有權選擇各種生活，包括在十幾光年之遙的太空中飄蕩的一面鏡子上的生活。” 0 0 0
- 宇宙的最不可理解之處在于它是可以理解的；宇宙的最可理解之處在于它是不可理解的。 0 0 0
- 他們有一種個體，有一定數量，分布于這個種群的各個角落，這類個體充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介。” “聽起來象神話。” “不，”參議員說：“在銀河文明的太古時代，確實有過這個概念，但即使在那時也極其罕見，除了我們這些星系文明進化史的專業研究者，很少有人知道。” “你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？” “他們叫教師。” “教――――師？” “一個早已消失的太古文明詞彙，很生僻，在一般的古詞彙數據庫中都查不到。” 0 0 0
- 宇宙的最可理解處在于它是不可理解的。 宇宙的最不可理解處在于它是可理解的。 0 0 0