• 如果我們沿著不同的變革來追蹤不平等的發展,就會發現,第一階段的不平等是法律和所有權的建立,第二階段的不平等是官員制度的設立,而法制權威向專制權威的轉變則是第三階段,也是最後一個階段的不平等。因此一階段認可的不平等是富與窮,第二階段是強與弱,第三階段是奴隸和主人,最後一個階段不平等是前兩個階段不平等持續發展的最終結果,直到新的變革徹底推翻了政府,或者重新回到法制狀態為止。
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《論人類不平等的起源》[69句]
  • 盧梭

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    盧梭 (法語:Jean-Jacques Rousseau,1712年6月28日 --- 1778年7月2日),是法國著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家,出生于瑞士日內瓦一個鍾表匠的家庭,是18世紀法國大革命的思想先驅,啟蒙運動最卓越的代表人物之一。在哲學上,盧梭主張感覺是認識的來源,堅持“自然神論”的觀點;強調人性本善,信仰高于理性。在社會觀上,盧梭堅持社會契約論,主張建立資產階級的“理性王國”;主張自由平等,反對大私有制及其壓迫;提出“天賦人權說”,反對專制、暴政。在教育上,他主張教育目的在培養自然人;反對封建教育戕害、輕視兒童,要求提高兒童在教育中的地位;主張改革教育內容和方法,順應兒童的本性,讓他們的身心自由發展,反映了資產階級和廣大勞動人民從封建專制主義下解放出來的要求。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎》、《社會契約論》、《愛彌兒》、《懺悔錄》等。
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