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《自卑与超越》[22句]
阿德勒《自卑与超越》是阿德勒从个体心理学观点出发，阐明人生道路和人生意义的通俗性读物。但通俗中包含着极深的哲理和巨大的学术价值。在本书中，作者提出：每个人都有不同程度的自卑感，因为没有一个人对其现时的地位感到满意；对优越感的追求是所有人的通性。然而，并不是人人都能超越自卑、关键在于正确对待职业、社会和性，在于正确理解生活。那些自幼就有器官缺陷或被娇纵、被忽视的儿童，以后在生活中容易走上错误的道路；家长和教师应培养他们对别人、对社会的兴趣，使他们真正认识“奉献乃是生活的真正意义”。这样，他们就能够从自卑走向超越。本书大大修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，开辟了精神分析的新阶段。
阿德勒在本书中提出：不管有无器官上的缺陷，儿童的自卑感总是一种普通存在的事实，这是因为他们常仰赖成年人的生活，且一举一动受到成年人的控制。当儿童利用这种自卑感作为逃避行动的借口时，便发展成神经性的倾向。如果这种自卑感在以后的生活中继续存在下去，它便会形成“自卑情结”。
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《非暴力沟通》[47句]
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《血界战线》[21句]
- 每个人都希望自己变得重要、有价值，但如若不能搞懂个人的成就建立在对他人做出贡献的基础之上，那就太容易走上歧途。人的理想和行为，同样遵从这一原则：对于他人有意义的，才能算是意义。 0 0 0
- 事物的存在并不因为我们的忽略而消失。 0 0 0
- 个体心理学认为人类的所有问题都可归于职业、交际和两性这三个问题。每个人对于这三个问题的反应，都明了地显现出他对生命意义的深层次诠释。 0 0 0
- 我们每个人都有不同程度的自卑感，因为我们都想让自己更优秀，让自己过更好的生活。 0 0 0
- 我们生活在与他人的联系之中,假如因自卑而将自己孤立,我们必将自取灭亡。我们必须超越自卑。 0 0 0
- 我们生存于与他人的联系中，如果我们选择孤独，便等于选择了死亡。 0 0 0
- 不了解一个人的幼年，就无法了解其成年。 0 0 0
- 意义不是由环境决定的，而我们则以我们赋予环境得意义决定了我们自己。 0 0 0
- 人人都在追求属于自己独有的一种优越感。它取决于人们赋予生命的意义。 0 0 0
- 人的一生很短暂，生命很脆弱，我们还需要不断地克服困难，完善自己，绝不能放弃努力寻求生命的意义。 0 0 0
- 再真实的意义也会存在荒诞和谬误。 0 0 0
- 能够成功应对生活难题的人似乎都明白生命的意义在于懂得关注他人，与他人合作；在遇到困难时，能用不损害他人利益的方式解决。 0 0 0
- An incalculable amount of tension and useless effort would be spared in this world if we realized that cooperation and love can never be won by force. 如果我们能意识到武力永远无法赢得合作与爱，这个世界就可以避免无数的紧张关系，不用做那么多的无用功。 0 0 0
- 如果一个有身体缺陷的人思想上积极，并主动克服困难，那么他也会获得成功。 0 0 0
- 我们称人类对环境所做的改变为文化，即精神指导肉体的结果。 0 0 0
- 对于每个人而言，世界从来不是客观的。我们感知到的事物，从来不是事物原本的样子，而是经过我们的思维处理后的事物。 0 0 0
- 我们只要留心观察个人的行为举止就能了解这个人。行为举止是永远受到人生意义的制约的。 0 0 0
- 一个人对外在的兴趣是需要培养和练习的。 0 0 0
- 很多时候，目的是正确的，只是选择了错误的方法。 0 0 0
- 当一个人遇到无法解决的问题却深信自己能够解决时就会表现出自卑情节。 0 0 0
- 只是想逃避困难的人，必然会落后于他人。 0 0 0
- 生活的不确定性正是我们希望的来源。 0 0 0
- 阿德勒
0阿弗雷德.阿德勒，Alfred Adler，1870～1937，奥地利心理学家。
阿德勒于1870年出生于维也纳郊区一个中产阶级犹太人家庭，但富裕的家庭条件并没有给他带来快乐的童年。在他的记忆中，他的童年生活是不幸与多灾多难的。他自己曾说他的童年生活笼罩着对死的恐惧和对自己的虚弱而感到的愤怒。他在弟兄中排行第二，长相既矮又丑，幼年时患软骨病，身体活动不便。他四岁才会走路；又患佝偻病，无法进行体育活动。在身体健康的哥哥面前他总感到自惭形秽，觉得自己又小有丑，样样不如别人。他还被汽车轧伤过两次。5岁时，他患了严重的肺炎，甚至连他的家庭医生也对他绝望了。然而，几天后病情却意外地好转。从此他想当一名医生。在后来的回忆中，他曾说自己的生活目标就是要克服儿童时期对死亡的恐惧。进学校读书以后，开始他的成绩很差，以至老师觉得他明显不具备从事其他工作的能力，因而向他的父母建议及早训练他做个鞋匠才是明智之举。
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