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《我的晃蕩的青春》[29句]
東野圭吾《我的晃蕩的青春》是日本推理天王東野圭吾的一部自傳體隨筆集，講述了他從小學、初中、高中及至大學的那段青春歲月。東野圭吾通過這本書真誠而有趣的講述了其成長經曆，這不是優等生、特長生的制勝秘笈，更不是成功逆襲的人生傳奇，這是一個普通生的青春手記。
我把青少年時期所有快樂的部分寫成了《我的晃蕩的青春》。——東野圭吾
他是一個從小學“晃蕩”到大學畢業的平凡孩子：小學時，他痛恨讀書，沒看完過一本書；初中時，他進了遠近聞名的壞學校，唯一的願望是能四肢健全地畢業；高中時，他癡迷李小龍，“遠大理想”是能考上掃尾大學；高考落榜複讀，他依然是全校最沒心沒肺的快樂學生。
他在一個普通家庭長大，上的全是普通的學校，十幾年間，沒有進過特長班，沒有請過補習老師。
正是這段“晃蕩”的青春歲月，讓他在充分自由的環境下成長，養成他笑對挫折的勇氣與胸懷，保全了讓他受用一生的所有天分。
如今，他已連續多年獲得日本“年度最受歡迎作家”，被媒體譽為“百年一遇的推理大師”。
他叫東野圭吾。這本書講述了他從小學到大學這一人生關鍵時期的真實經曆。
上辑：
《盛夏的方程式》[13句]
下辑：
《新參者》[31句]
- 但不管什麼時候，總有無知的人。 0 0 0
- 跟天災一樣，人禍也總在被忘卻之後卷土重來。 0 0 0
- 校園里也全是關于披頭士的話題。一些半路跟風的歌迷並不知道他們解散了，常常會有人問出“下首新歌什麼時候出啊”之類的問題，弄得自己顏面盡失。這股熱潮最為顯著的體現是在校園文化節的時候，竟然每個班都舉辦披頭士的演唱會。說得好聽點是演唱會，其實就是某人從家里搬來唱片機，無休止地播放其他人拿來的唱片。三年級的學生也是一樣，不管去哪個教室都是披頭士的歌。某個班的四個傻瓜還將拖把頭頂在腦袋上，拿掃帚當吉他、水桶作鼓，模仿樂隊演奏。 總之，披頭士在學校里簡直大紅大紫，甚至給人一種不聽披頭士就根本算不上是個人的感覺。 0 0 0
- 但是很奇怪，有一個場景一直留在了我的記憶里，那就是哥斯拉襲擊電視塔的時候。在那個電視塔里有一個參與直播哥斯拉殘暴行徑的播音員，直到最後一刻他都沒有放開話筒，最終留下了一句“啊，哥斯拉沖過來了，我們也就到此為止了嗎？啊——各位觀眾，永別了”，隨後死去。有時間講這種廢話還不趕緊跑，當時的我這樣想。 0 0 0
- 那是在我進高中之後不久。大姐帶回來一本硬皮封面的書，書名為《阿基米德借刀殺人》，是一個叫小峰元的人寫的，還獲得了江戶川亂步獎。當時的我連江戶川亂步這個名字也全然不知。于是我問大姐，她自信滿滿地答道：“是一個將推理小說發揚光大的外國人，加入了日本國籍，本名叫埃德加•愛倫•坡（江戶川亂步為日本著名推理作家，本名平井太郎，江戶川亂步這個筆名是根據 推理小說鼻祖、美國作家埃德加· 愛倫· 坡的諧音取的，以向其致敬。 ） 。” “哦，是嘛。”我感慨地點了點頭。真是一對沒救的姐弟。 0 0 0
- 如此這般在每個星期天邀請我們前往神奇世界的《奧特曼》，終于要迎來終結的一刻了。雖然可惜，但也無可奈何，這就是我們當時的心情。天下沒有不散的筵席，比起惋惜，我們更期待下星期開始播出什麼。無論在什麼年代，孩子都有著冷酷的一面。 0 0 0
- 讀完這本書之後，我的感想是：科學真偉大。 不可否認，當時的這種思想很大程度上影響著我以後的路。我開始抵觸除了算術（數學）和理科之外的所有科目，覺得學習其他東西只不過是在白費腦筋。我腦中的公式是這樣的： 科學偉大→科學之外的學問狗屁不如→語文之類的不學也無所謂→語文就是讀書→所以不讀書也無所謂。 0 0 0
- 在那個看電視還是閑暇時的至尊享受的年代，我常和家人一起聚在熒幕前。 0 0 0
- 該說他們勢利，還是草率呢？唉，權當是因為那個不拘小節的年代吧。 0 0 0
- “靠自己努力”，對于不想在教育上花錢的父母來說，這句話再好用不過了。如果送孩子去私立學校就又得花錢，正為此郁郁寡歡的母親也因這句話而打消了疑慮。 0 0 0
- 讀完這本書之後，我的感想是：科學真偉大。 不可否認，當時的這種思想很大程度上影響著我以後的路。我開始抵觸除了算術（數學）和理科之外的所有科目，覺得學習其他東西只不過是在白費腦筋。我腦中的公式是這樣的： 科學偉大→科學之外的學問狗屁不如→語文之類的不學也無所謂→語文就是讀書→所以不讀書也無所謂 0 0 0
- 那時候我讀小學一年級。 “寫出今年冬天印象最深刻的事。” 班主任在第三學期開始時布置道。 我們還能寫什麼呢？不管是前面的還是後面、左邊或是右邊的孩子，所有人都寫了同一件事——三個頭、兩條尾巴、一對巨大的翅膀、嘴里還可以吐激光的怪獸。在它旁邊的是哥斯拉、拉頓、摩斯拉。 “這是什麼東西啊？寫得跟天方夜譚似的。給我好好寫。”老師在發脾氣。我們卻仍舊執著。我們已為王者基多拉散發的惡之魅力所傾倒。 0 0 0
- “從現在開始往後的三十多年，我都要在這里工作啊。”這樣一想，我立刻被不安和恐懼包圍。好的，加油吧！此時的我並沒有體會到這種躊躇滿志的感覺。 “不管怎麼說，”我告訴自己，“犯傻也就到此為止了。今後要認真地生活。” 當時我做夢也沒想到，數年後的自己，竟會因再次犯傻而夾著尾巴逃出了公司。 0 0 0
- 所謂和弓，是日本從古代開始在弓道中使用的弓，使用的材料是竹子，制作方法和構造基本上沒變過，和帶有瞄准器、融入最新科技的西洋弓即競技用弓的命中率肯定沒法比。日本人第一次參加射箭競技比賽時就是用的和弓，結果以最後一名的成績慘敗收場。 說句題外話，有很多人在寫我的經曆時會錯寫成“大學時代參加過弓道部”，這讓我很頭痛。這就跟將參加過擊劍部的人介紹為“以前是劍道部成員”一樣。請各位記住，和弓是《平家物語》里那須與一用的東西，而西洋弓是羅賓漢用過的。再順便提一下，威廉•退爾用的是石弓，一般稱作弩，因外行人也可以操作，所以常被用于犯罪。 0 0 0
- 如果在八個箱子里各放一個爛蘋果，那麼最終所有的蘋果都沒救。這樣還不如將全部爛蘋果集中在一起，要損失也只是損失一箱。 0 0 0
- 我覺得，對于想做電影的那一類人來說，不管一部電影多麼有趣，或許他們也無法純粹地去享受，總會不自覺地以制作方的眼光去審視，最終發出近乎刁難的批判。 “不行，明明題材很好，但這個場景應該拍得更加流暢。” “這是什麼狗屁動作啊。這里竟然沒有更為大膽地選擇起用替身，真叫人看不慣。”他們會這樣去評價。最後添上這麼一句話：“如果我是導演，肯定拍得更好。” 讀到這里，肯定有很多人覺得這是在說自己。 0 0 0
- 總之，在那個年代，怪獸就是孩子們的偶像。 0 0 0
- 哎呀哎呀，我們所能做的，也只是吹吹牛皮啦。 0 0 0
- 說得直白些，就是選擇打麻將時的背景音樂是一件很辛苦的事。 0 0 0
- 據說很多小說家都喜歡電影。其實並不只是喜歡，或許其中不少人都期望有朝一日自己也能嘗試一下當導演的感覺吧。 如此評論他人的我，其實就是其中一員。甚至從某種程度上來說，正是因為我做不了電影，所以才拿小說來代替。 0 0 0
- 大阪老家附近有很多電影院，以前我常看到一些男人昂首挺胸地從里面走出來。這往往說明他們剛才看的肯定是黑幫片。看到主角們在銀幕上無法無天，他們似乎覺得自己也變得能打了。男人這種生物真的很幼稚。 0 0 0
- 既然打麻將，肯定要賭錢。反正現在已經過了法律追究的有效時限，我也可以放心大膽地明說出來，不過或許就算不是那樣也沒有隱瞞的必要。打麻將賭錢是沒問題的，這個道理某些政治家已經替我們證明過了。而且說到賭注，他們和我們之間可是相差四五位數呢。聽說那幫家伙一晚上就動用了幾百萬甚至上千萬元，而我們頂破天也就幾百塊而已。 0 0 0
- 大叔在眾人面前表演的，是手法更為完美的真正的魔術，但那只不過是為了推銷“偽劣魔術”來招攬生意的手段而已。 0 0 0
- 先是第一學期剛開始，整個班級就鮮明地分裂為兩個部分。靠近講台的前半部分，是勉強試圖聽課的群體。而後半部分，則是完全沒有那種打算的罪惡集團。不管是上課還是其他時間，他們總是無休止地打撲克、看色情書、商量接下來要玩什麼。我坐在教室的正中間。有一次，我忽然聽見女生“啊啊”的嬌喘聲，于是轉身去看，發現兩個男生正將一個女生壓倒在椅子上，肆無忌憚地揉捏著她的身體。那個女生當然也不是什麼正經學生，火紅的卷發，豔麗的口紅，化妝品的氣味甚至有些刺鼻，不管怎麼看都像是個以陪酒為生的老女人。將她那長及腳踝的裙子掀了起來的男生意識到我的視線後，只說了一句：“你要是想摸也可以哦。” 0 0 0
- 但是他們也講求自己的那一套道義——決不把便當吃完。當時的便當盒大部分都是長方形平平的那種，結果里面就好像用尺子量過似的，米飯從中間開始少了一半。菜也是差不多情況，原本該有四根的小香腸變成了兩根，切成五塊的玉子燒剩下了兩塊半。就算是受害人，面對如此堅決的重情重義也實在生不起氣來。但就算只是一半，自己的便當平白無故被別人吃掉總讓人頭痛，所以我們也想了很多保護措施。我采取的是在包上掛一把特制的鎖。因為它，我的便當一次也沒被偷吃過。但是有一天體育課下課後回到教室，卻發現包上貼了張小紙條。“別做摳門事”，紙條上這樣寫道。 0 0 0
- 教室里聚集著一群盡人皆知的不良學生。這簡直就像是故意從二年級的各個班里把問題學生挑了出來一般。那些學生則對這樣的狀況十分滿意，只見他們霸占了教室後方，開始狂歡起來。其中還有人早已玩起了花牌。再看看其他學生，有人表情沉痛地抱著胳膊坐在教室前方，有人則木然地盯著虛空。考慮到接下來的一年，只要是稍正常點的學生，自然會變得憂郁。 0 0 0
- “求你們了，就算你們要鬧，也至少不要蓋過我的聲音吧。”其中還有老師曾如此懇求過。 教數學的女老師一直不辭辛勞地對他們的行為加以喝止。有一次她喊道：“吵死了，給我安靜點！”幾秒之後，從教室後方飛出一把小刀，紮在了講台的邊緣。從此她再也沒說過什麼。 0 0 0
- 面對如此慘不忍睹的一幕，我甚至懷疑這是否是學校的陰謀。如果在八個箱子里各放一個爛蘋果，那麼最終所有的蘋果都沒救。這樣還不如將全部爛蘋果集中在一起，要損失也只是損失一箱。如果真是如此，那就代表校方將我視為一個“即便爛了也無所謂的蘋果”。 0 0 0
- 老師如是，班長便更不可能有管理班級的能力，而且一開始決定誰當班長的方法就很敷衍。一般情況下，班長都是由成績最好並且有相應領導能力的學生當選，可我們當時的決定標准只有一個——沒有加入那群壞學生的人當中個子最高的。 那個人竟然是我 班級整體都這樣了，周圍的同學自然不會對我抱有什麼期望，班長這個頭銜也沒有太大的負擔。上課時鬧個沒完的罪惡集團，在我負責開班會決定一些事情的時候，也對我示以相對安靜的態度。 0 0 0